Coraz więcej młodych osób potrzebuje pomocy psychologicznej, a korzystanie z publicznych instytucji wiąże się z długim oczekiwaniem. Z kolei prywatne usługi są kosztowne i trudno dostępne, szczególnie na terenach wiejskich i w mniejszych miejscowościach, gdzie brakuje specjalistów.
Problemy z zatrudnieniem psychologów w szkołach
Aż 85% dyrektorów małopolskich szkół zgłasza trudności w pozyskaniu psychologa. Praca w szkole jest mało atrakcyjna – główną przeszkodą są niskie zarobki, znacznie niższe niż w prywatnych gabinetach. Tylko 13% psychologów jest zadowolonych z wynagrodzenia. Dodatkowo, wielu specjalistów pracuje na niepełnych etatach w kilku placówkach, wykonuje dodatkowe obowiązki, nie ma własnego gabinetu ani dostępu do niezbędnych materiałów i superwizji. To sprawia, że stanowiska te cechuje wysoka rotacja, a kandydatów do pracy ubywa.
Psycholog szkolny – obecny, lecz często niewidoczny
Choć obowiązek zatrudnienia psychologa miał poprawić dostępność wsparcia, specjaliści są przeciążeni liczbą uczniów i pracują w szkole często tylko kilka godzin tygodniowo. Tylko w 70% szkół psycholog jest dostępny codziennie, a wielu uczniów pierwszy raz spotyka się z nim dopiero podczas zastępstw. Psychologowie czują się niedoceniani, a ich rola w szkole bywa marginalizowana na rzecz wyników nauczania. Część nauczycieli traktuje psychologa jako „straszaka”, a zdrowie psychiczne uczniów nadal jest często spychane na dalszy plan.
Rola rodziców w wsparciu psychologicznym
Wsparcie ze strony rodziców jest kluczowe dla dobrostanu psychicznego uczniów. Niestety, wielu opiekunów bagatelizuje problemy dzieci lub nie wie, jak sobie z nimi radzić – aż 71% badanych rodziców przyznaje się do poczucia bezradności. Jednak kontakt rodziców z psychologiem szkolnym jest rzadki – aż 65% nigdy z nim nie rozmawiało, często z powodu braku informacji o jego obecności lub obaw przed stygmatyzacją i nieufnością wobec szkoły.
Potrzeba zmian w systemie wsparcia
Eksperci podkreślają, że szkoły muszą stać się bardziej konkurencyjnym miejscem pracy dla psychologów – poprzez lepsze wynagrodzenia, wyposażenie gabinetów i zwiększenie liczby godzin pracy specjalistów. Psycholog szkolny powinien być realnie obecny i dostępny dla uczniów oraz współpracować zarówno z nauczycielami, jak i rodzicami. Ważne jest, by rodzice byli bardziej zaangażowani i świadomi roli psychologa oraz możliwości korzystania z jego wsparcia.
Więcej informacji na temat wsparcia psychologicznego dzieci i młodzieży w Małopolsce można znaleźć w najnowszym raporcie przygotowanym w ramach projektu dotyczącego rozwoju nowoczesnego kształcenia zawodowego i edukacji przez całe życie.
Źródło: malopolska.pl
