W ramach idei uczenia się przez całe życie nauczyciele Szkoły Podstawowej nr 1 w Dąbrowie Tarnowskiej po raz kolejny podnosili swoje kwalifikacje dzięki programowi FERS (Fundusze Europejskie dla Rozwoju Społecznego). Placówka otrzymała dofinansowanie na autorski projekt „Ekologicznie poproszę!” w wysokości 20 2022,06 zł, co umożliwiło udział 22 nauczycieli w zagranicznych szkoleniach oraz obserwacjach pracy innych szkół (Job Shadowing).
Panowie Krzysztof Niemiec i Jakub Rzeszuto odbyli obserwację pracy w Szkole Podstawowej w Novym Oldrichovie w Czechach, gdzie zapoznali się z różnymi metodami pracy z uczniami zdolnymi oraz z uczniami z trudnościami edukacyjnymi.
Na Azorach odbył się kurs „Preserving Nature, Teaching sustainability skills & How to teach and preserve life on the planet”, w którym uczestniczyły Aneta Garbarz, Justyna Węgiel, Ewelina Biedak i Ewa Baran. Zajęcia poszerzyły ich kompetencje ekologiczne oraz zapoznały z nowymi narzędziami dydaktycznymi i strategiami edukacji środowiskowej, a także umożliwiły wymianę doświadczeń z nauczycielami z innych krajów.
Nowe metody nauczania i międzynarodowe inspiracje
W renesansowej Florencji swoje umiejętności językowe i metodyczne doskonaliły Beata Kwapień i Aleksandra Mikuła, co wpłynęło na poszerzenie ich warsztatu pedagogicznego.
W Kadyksie pani Ewa Michoń, pani Magdalena Miłoś oraz pan Marek Gawęda uczestniczyli w szkoleniu „Innovative Teaching with Social Media”, natomiast pani Dorota Gawęda rozwijała kompetencje językowe na kursie hiszpańskiego. Zdobyte pomysły i materiały mają wspierać nowoczesne metody nauczania w szkole.
Na Maderze panie Beata Gądek, Renata Bułat i Kinga Gajek poznały narzędzia sztucznej inteligencji podczas kursu „Artificial Intelligence Tools for Empowered Teachers” i zapoznały się z możliwościami ich wykorzystania na lekcjach.
Pobyt na Islandii w ramach kursu „Culture and Heritage in Iceland. A sustainable lifestyle connected with the local environment” pozwolił Grażynie Marek i Annie Głowacz zgłębić cechy kultury oraz zwyczaje związane ze środowiskiem naturalnym tego kraju.
W Nikozji panie Beata Gądek, Renata Bułat i Kinga Gajek wzięły udział w kursie „Art & Environment + Outdoor Odyssey”, gdzie uczyły się metod pracy w plenerze, angażowania uczniów w działania ekologiczne oraz tworzenia zrównoważonych form sztuki z naturalnych materiałów.
W Berlinie pani Lucyna Chojnowska uczestniczyła w kursie „ChatGPT and Basic AI Tools”, poświęconym bezpiecznemu i świadomemu stosowaniu narzędzi AI w szkole, oszczędzaniu czasu pracy nauczyciela poprzez przygotowywanie atrakcyjnych materiałów oraz pracy na platformach edukacyjnych.
W ramach upowszechniania efektów projektu nauczyciele organizują warsztaty, prezentacje i spotkania szkoleniowe dla pozostałych pracowników szkoły. Zajęcia te obejmują m.in. innowacyjne metody pracy z uczniem, wykorzystanie technologii informacyjno-komunikacyjnych oraz rozwijanie kompetencji kluczowych uczniów.
Uczniowie zaprojektowali szkolny ogródek z wykorzystaniem pomocy ChatGPT, co ułatwiło zaplanowanie wyglądu i funkcjonalności przestrzeni. Z okazji Dnia Ziemi zorganizowano szereg działań podnoszących świadomość ekologiczną, a nagrody w konkursie sfinansowano z projektu FERS. W szkole przeprowadzono także warsztaty ręcznego wytwarzania mydełek, będące przykładem praktycznego wykorzystania międzynarodowych doświadczeń. Placówka zaangażowała się ponadto w międzynarodowy projekt DIGI LIFE MAKERS i uczestniczyła w X edycji Biegu Erasmusa.
Realizacja projektu przyczyniła się do wzrostu kompetencji nauczycieli, wzbogacenia oferty edukacyjnej szkoły oraz promowania postaw proekologicznych i nowoczesnych metod nauczania.
Źródło: dabrowatar.pl