Uniwersytet Śląski w Katowicach realizuje projekt „Perspektywa 3P dla województwa małopolskiego”, którego celem jest wsparcie publicznych poradni psychologiczno-pedagogicznych. W jego ramach Powiat Nowosądecki otrzymał grant na realizację przedsięwzięcia pod nazwą „Poradnia dla wszystkich – rozwój usług wspierających edukację włączającą”.
Program: Fundusze Europejskie dla Rozwoju Społecznego
Priorytet: FERS.01 Umiejętności
Działanie: FERS.01.06 Edukacja włączająca
Okres realizacji grantu: 16.03.2026 – 15.03.2027
Całkowita wartość przedsięwzięcia: 119 000,00 PLN
Dofinansowanie z UE: 98 198,80 PLN (82,52%)
Dofinansowanie ze środków budżetu państwa: 20 801,20 PLN (17,48%)
Zakres zaplanowanych działań
W ramach grantu przewidziano trzy główne obszary wsparcia:
Działanie 1 — zakup wyposażenia poradni
Wyposażenie gabinetów w nowe meble ma zwiększyć ich ergonomię i funkcjonalność, poprawić warunki pracy specjalistów oraz komfort dzieci i młodzieży korzystających z poradni.
Działanie 2 — zakup narzędzi diagnostycznych
Zakup nowoczesnych, standaryzowanych narzędzi diagnostycznych umożliwi prowadzenie bardziej trafnych i rzetelnych ocen specjalistycznych.
Działanie 3 — zakup narzędzi terapeutycznych
Nowe pomoce terapeutyczne pozwolą lepiej dostosować metody pracy do indywidualnych potrzeb uczniów, co ma wspierać proces edukacji włączającej.
Główne cele projektu
- Przekształcenie modelu działania poradni na bardziej dostępny, zintegrowany oraz oparty na współpracy międzysektorowej.
- Uzupełnienie zasobów poradni w niezbędne wyposażenie, które pozwoli zrealizować założone zmiany.
- Podniesienie kompetencji pracowników poradni w obszarach takich jak ocena funkcjonalna, stosowanie narzędzi diagnostycznych, zarządzanie zmianą oraz projektowanie wsparcia zgodnie z Modelem Wsparcia Międzysektorowego (MWM).
Projekt jest współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Programu Fundusze Europejskie dla Rozwoju Społecznego 2021–2027, priorytet FERS.01 Umiejętności, działanie FERS.01.06 Edukacja włączająca.
Źródło: nowosadecki.pl
